Se repararem na minha barra lateral, podem ver que geralmente tenho alguns links associados com os tópicos que os meus alunos andam a esudar. Mas como é que eu arranjo esses links e como é que eu sei que eles vão ser úteis aos meus alunos?

 

 

 Estou a pensar em fazer uma pesquisa para o tópico “Adaptações na Natureza” e encontrei estas duas hiperligações ou links. Parecem ser boas, uma vez que o video é uma produção da BBC – uma empresa com boa reputação, e o outro link ou hiperligação é recomendado por um Professor Universitário da nossa Universidade local.

Desafios para esta semana

Vocês recomendariam que eu acrescentasse estes dois links? Porquê ou porque não? Deixem um comentário aqui neste artigo.

Escrevam um artigo sobre um animal que gostassem de ver no seu habitat natural.  Vejam se conseguem acrescentar um link, no vosso artigo, para uma webcam ou video e alguns sites que falem do animal que escolheram. Porque motivo preferem ver esse animal no seu habitat natural em vez de num jardim zoológico?

Professores – podem querer fazer alguma coisa na aula quanto à verificação das fontes. Costumam utilizar algum outro site quando ensinam este tópico aos vossos alunos?

Este desafio é uma adaptação de um artigo publicado no blog ‘Bringing us Together’  orientado pelos alunos e professores da competição do período passado.

A maior parte dos países no mundo têm árvores de folha caduca que mudam de cor e caem durante o Outono no Hemisfério Sul e no Hemisfério Norte. 

Mas na Austrália, a maior parte das nossa árvores são de folha perene e raramente perdem as suas folhas. Os primeiros colonos do nosso país, em finais do século XVII e inícios do século XVIII, trouxeram sementes de árvores, tais como carvalhos, salgueiros e choupos do seu país de origem, geralmente a Inglaterra. Plantaram-nas nas suas propriedades e, hoje em dia, essas árvores de folha perene ainda podem ser vistas em bosques ou em alamedas em algumas das áreas antigamente colonizadas do nosso país.

Na Sexta Feira Santa, fui dar um passeio por Derwent Valley   a norte de Hobart, e tirei algumas fotos de árvores nesta área, tanto de folha caduca como de folha perene.

O teu desafio para esta semana

Escreve um artigo sobre uma cor. O artigo pode ser uma narrativa, um poema, uma “foto-história”, uma colagem de fotos, um teste de respostas múltiplas, ou outra espécie de artigo que gostasses de escrever. Podes incluir diferentes tonalidades da cor que escolheste, tal como eu fiz com as minhas fotos de tonalidades de verde nos bosques da Austrália. Deves incluir algumas imagens, e verifica, se não usares imagens tuas, se indicaste a atribuição correctamente.

 

A seguir encontras alguns sites onde podes encontrar imagens para utilizar no teu blog.

http://flickrcc.bluemountains.net/

http://johnjohnston.name/flickrCC/

http://compfight.com/

http://www.behold.cc/

http://www.pics4learning.com/

http://www.morguefile.com/

http://www.freefoto.com/index.jsp

http://www.imageafter.com/index.php

http://www.djusd.k12.ca.us/technology/images.htm

http://www.photoree.com/photos/start

E, para terminar, um link da turma do professor Bogush, para os seus links relativos a fotos que se podem utilizar.

“Quem escreveu aquele artigo fantástico sobre um trilho de lágrimas? Eu sei que foi alguém da turma de Mr. Bogush” Mas isso significa procurar em cerca de mais de 50 blogs.

“Gostei daquela receita de biscoitos ANZAC? Quem escreveu esse artigo? Em que blog estava? Alguém no blog de turma Huzzah, de Mrs. Smith gosta de cozinhar, mas quem é?

Há um estudante que escreve artigos óptimos sobre uma grande variedade de temas. Quem é, afinal?

Se vocês ou o vosso professor andam a fazer este género de perguntas, então é porque precisam de organizar a vossa lista de blogs.

O que é uma lista de blogs? É uma lista dos vossos blogs ou sites favoritos. Podem dividi-la em diferentes categorias is a list of your favourite blogs or websites.  You can divide it into different categories e, em seguida, acrescentá-las ao widget “Hiperligações” ou “Links” na barra lateral. No meu blog de turma, dividi a minha lista de blogs nas seguintes categorias:

• Estudantes de 2008 
• Bloggers de 2009 
• Sites inuit de 2009 
• Jogos para desenvolver competências
• Geografia e Mundo
• Os nossos blogs da Escola
• Conversem com estes estudantes
• Blogs de Professores
• Wikis para visitar

Notem que, em Inglês, eles seguem uma ordem alfabética, começando com os números. Então, esta semana, vocês vão escolher nomes para as vossas categorias. 

Se estão a usar Edublogs, para acrescentar hiperligações, vão a escrever > links > acrescentar novo link. Lembrem-se de indicar em que categoria vão colocar o link e usem também http// antes do URL.

O Desafio para esta semana

Acrescentem pelo menos 10 blogs à vossa lista de blogs. Organizem os links em, pelo menos, duas categorias diferentes.

Se participaram no desafio de Setembro, a vossa tarefa é diferente: escrevam um artigo a recomendar pelo menos 5 blogs que considerem merecer serem acrescentados à lista de blogs de estudantes e de blogs de turma. Lembrem-se de indicar os motivos pelos quais os blogs merecem fazer parte da lista de blogs.

Se ainda dispõem de imenso tempo para realizar mais desafios, então visitem o blog gerido pelos participantes do desafio de Setembro. Deixem alguns comentários nos artigos e talvez encontrem também outros links para a vossa lista de blogs. Observem as categorias escolhidas nessa lista de blogs. 

Imagem Original: ‘Question Mark‘
http://www.flickr.com/photos/25696778@N08/3233934830
Autora: Laika Henna Disponível com: Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Sue Waters e eu estivemos a conversar no Twitter, na sexta-feira passada, sobre como está a correr o nosso desafio.  Era difícil escrever em apenas 140 caracteres, por isso mudámos para o Skipe para poder conversar de viva voz. Eu estava na Tâsmania, onde eram 9 da noite, enquanto  Sue  Waters estava na Austrália Ocidental, onde ainda eram 7 da tarde.

Demo-nos conta de estarmos agora a meio caminho do Desafio e talvez fosse já tempo para reflectir.  Sue pensou que podia escrever um artigo no seu site The Edublogger  como uma espécie de competição,  só para estudantes, com alguns prémios para distribuir.

Assim, qualquer estudante, em qualquer parte do mundo, não só aqueles que estão a participar no desafio de blogging, tem a oportunidade de participar em the Edublogger Student Competition. Só precisam de visitar o site The Edublogger* e ler o artigo para descobrir  qual é a actividade para esta semana do desafio.

* Este artigo está traduzido acima. N.T.

Original image: ‘Blue Ribbon Cake‘
http://www.flickr.com/photos/48355243@N00/27304177
by: Adam Lederer

O que são os 3 R’s? Se perguntassem aos vossos avós, eles diriam: “LeR, escRever e contaR” *, três competências essenciais para sobreviver no século XX.

Mas já estamos no século XXI, e então, o que representam agora os 3 R’s?  Reduzir, reutilizar e reciclar.

Como reduzem o consumo, reutilizam e reciclam os materiais em vossa casa ou na vossa escola?

Estão a pensar em participar, com as vossas famílias, em A Hora do Planeta a  28 de Março às 8.30 da noite? O que estariam a fazer, normalmente, a esta hora?  Será que precisam de praticar fazer alguma coisa no escuro, como a personagem deste video? Visitem o site deles para descobrirem o que vai estar a acontecer um pouco por todo o mundo. 

Os vossos blogs já estão prontos e a funcionar bem, mas ainda não há muitas pessoas a vistá-los  para deixar comentários? Como devem fazer para atrair comentários e como é que vão descobrir quem vos visita?

Para Atrair  Visitantes:

• os meus alunos e eu visitamos imensos blog e deixamos comentários.
• o nome do artigo é importante para os motores de busca os oencontrarem facilmente. Ex: “Jactos de Combate”
• iinserir  links nos vossos artigos para outros blogs e websites
• apresentar um artigo interessante que muitas pessoas queiram ler e comentar.
• verificar que o url do blog está ligado ao nosso avatar quando fazemos um comentário
• manter uma actividade ligada à nossa página, de modo que o leitor tenha um assunto do Desafio para comentar
• visitar os outros blogs nas listas de blogs dos blogs de turma

Visitem estes artigos de estudantes e os respectivos comentários sobre como ir construindo uma audiência para o seu blog.

• Ashley
• Nicholas
• Hayden

Verificar quem nos visita:

Existem algumas maneiras de o fazer.  Podem colocar na barra lateral:

• um contador, como o contador de bandeiras que podem ver nesta página, à direita
• um clustrmap, como adicioná-lo à barra lateral  
• e, para alunos a partir dos 13 anos, um mapa feedjit

Algumas turmas que estão a participar neste desafio têm uma enorme mapamundi que mostra de onde vêm os visitantes. Eles gostariam de saber algo sobre o vosso país e o sítio onde vivem. O desafio desta semana consiste em  visitar pelo menos 10 blogs totalmente novos para cada um de vocês e deixar um comentário num artigo interessante.

Não deixem de visitarMrs Cranford e Mrs Rush nos seus blogs de turma.

Lembrem-se do aspecto mais importante: como diz a professora Sue Waters

A chave para o êxito do nosso blog consiste em ler realmente os outros blogs

Imagem original: ‘Groveland Museum Visitors – Day 309‘
http://www.flickr.com/photos/29145750@N00/1035938155
Autor: Steve Ryan

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